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          2020年福州成人高考高起點語文修辭手法歸納

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          2020-10-30 13:53:06 來源: 其它
          作者:吳老師
            常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。

            比喻

            它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。

            明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體)。如:收獲的莊稼堆成垛,像穩穩矗立的小山。

            暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。明喻在形式上是相似關系,暗喻則是相合關系。例如:廣場上是雪白的花圈的海洋,紀念碑已堆成雪白的山崗。

            借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。如:燕雀安知鴻鵠之志!

            借代

            不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。如:

           ?、俨荒萌罕娨会樢痪€。(一針一線代群眾的一切財產)

           ?、诓灰箦侊?。(“大鍋飯”代抽象的“平均主義”)

           ?、刍ò缀幼趬抢镂禑?。(花白胡子是以特征代本體)

           ?、芮f個雷鋒活躍在祖國大地上。(“雷鋒”以具體的形象代抽象的共產主義思想)

            比擬

            把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,后者稱之為擬人。如:

           ?、僮鋈思炔豢陕N尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)

           ?、谙灳娉苫覝I始干。(擬人)

            夸張

            對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:

           ?、侔装l三千丈,緣愁似個長。(“三千丈”為擴大夸張)

           ?、谥ヂ榱捍蟮氖?,不必放在心上。(“芝麻粒兒”是縮小夸張)

           ?、厶杽傄怀鰜?,地上已經像下了火。(把前一事物“出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時出現,有人稱此種夸張方式為超前夸張)

            對偶

            用結構相同或相近,字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如:

           ?、贊M招損,謙受益。

           ?、跈M眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

           ?、塾F千里目,更上一層樓。(流水對)

           ?、芡L城內外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。(扇面對)

            排比

            把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。如:

            但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

            反問

            是用疑問的形式來表達確定的意思,因此,不需要回答。如:難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎?(《裝在套子里的人》)

            設問

            為了突出所說的內容,把它用問話的形式表示出來。設問是自問自答的。如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。

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